Parent, Teachers, Pupil
Advisory council
See important dates
In acord cu viziunea noastra si cu principiul ca progresul poate fi obtinut numai prin performanta, ne dorim sa oferim elevilor nostri sanse egale de formare si dezvoltare a personalitatii lor, pregatirea necesara pentru valorificarea intregului lor potential astfel incat sa obtina performanta scolara necesara progresului personal.
Ne dorim ca in parteneriat cu comunitatea locala, si prin exemplul si demersul cadrelor didactice si a personalului unitatii, sa dezvoltam un mediu educativ favorabil invatarii, bazat pe valori etice , moral- religioase si estetice , (binele, frumosul, adevarul, respect, cooperare,toleranta, integritate, disciplina si autodisciplina , responsabilitate, performanta) in care fiecare elev sa beneficieze de sansa dezvoltarii sale ca persoana si personalitate.
Şcoala îşi propune să devină o “minicomunitate” ordonată în care elevii să-şi formeze şi să exerseze convingeri şi comportamente autentice de “bun cetăţean”, o “şcoală incluzivă” care să ofere oportunităţi egale şi sprijin pentru dezvoltarea personală a fiecărui elev, inclusiv celor care provin din medii defavorizate şi celor care au cerinţe educative speciale, care sa contribuie la creşterea interesului elevilor şi a societăţii faţă de instituţia şcolară.
– furnizarea de programe educaţionale centrate pe nevoile individuale ale elevilor,
– realizarea activităţilor instructiv – educative care să conducă la dezvoltarea competenţelor copiilor , a talentelor specifice şi a încrederii în sine,
– valorificarea potenţialului elevilor prin:
– promovarea unui proces interactiv de predare – învăţare – evaluare;
– încurajarea creativităţii şi a flexibilităţii gândirii;
– dezvoltarea relaţiilor sociale;
– promovarea respectului şi interesului pentru valorile si a traditiilor culturii locale, naţionale şi universale,si trasmiterea acestora de la o generatie la alta, avand in vedere atingerea standardelor de performanta nationala si europene.
– dezvoltarea la elevi a unui stil de învăţare autocondusă şi motivată intrinsec;
– dezvoltarea de catre elevi a deprinderilor de învăţare pe parcursul întregii vieţi, bazate pe un nivel bun de folosire a surselor variate de informare;
– imbunatatirea “competenţele cheie” necesare pentru continuarea studiilor în ciclurile superioare,(un procent de promovabilitate la examenele de sfarsit de ciclu primar si gimnazial de peste 80%) si in viata de zi cu zi (capacitatea de a comunica în situaţii diverse, în limba maternă şi într-o limbă de circulaţie internaţională, etc.),
astfel incat la terminarea studiilor gimnaziale , elevii scolii noastre să fie tineri cu o cultură generală temeinică şi o gândire flexibilă, capabili să-şi afirme in ciclul superior capacităţile creatoare, aptitudinile şi aspiraţiile.